بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی و خلاقیت بر کارایی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بناب

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی و خلاقیت بر کارایی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بناب است. در این راستا یک فرضیه اصلی و دو فرضیه جزئی تنظیم گردیده است. روش تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش توصیفی از نوع همبستگی در معادلات ساختاری می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بناب می باشد که تعداد آنها ۸۷۲ نفر می باشد. حجم نمونه اماری با استفاده از جدول مورگان ۲۶۷ نفر انتخاب گردید. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع تصادفی طبقه ای است. ابزار جمع آوری دادهها، شامل سه پرسشنامه استاندارد سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸)، خلاقیت تورنس (۱۹۷۹) و کارایی سوزبیلر (۲۰۱۸) میباشد که پس از سنجش روایی و پایایی آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. نرم افزارهای مورد استفاده در این پژوهش spss ۲۵ و Smart pls ۳، بود. یافته های پژوهش حاکی از آن است تمامی فرضیه های مدل تایید شدند. همچنین آماره های t روبط بین متغیر های مدل در خارج از بازه۹۶/۱ + و۹۶/۱- بوده و ضرایب مسیر استاندارد شده نشان دهنده تاثیر سرمایه اجتماعی و خلاقیت بر کارایی معلمان، است. میزان تاثیر سرمایه اجتماعی و خلاقیت بر کارایی۶۰۷/۰، سرمایه اجتماعی بر کارایی معلمان۶۴۸/۰ و خلاقیت بر کارایی معلمان۵۶۶/۰، بوده است.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، خلاقیت ، کارایی