بررسی کتب درسی تحلیل فرهنگی و هویت اجتماعی پایه دوازدهم از دیدگاه دیرین شهرستان دیواندره

این پژوهش با هدف بررسی کتب درسی تحلیل فرهنگی و هویت اجتماعی پایه دوازدهم از دیدگاه دیرین شهرستان دیواندره انجام شده است. روش تحقیق - توصیفی بوده است. روش تحقیق حاضر توصیفی - تحلیلی بوده و ابزار کتاب درسی تحلیل فرهنگی و هویت اجتماعی پایه دوازدهم می باشد. حجم نمونه این تحقیق شامل ۴۰ درس بوده که با استفاده از مولفه های هویت اسلامی ایرانی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد که ۱۸۳ مورد از مولفه های هویت اسلامی ایرانی در کتاب درسی هویت اجتماعی پایه دوازدهم مشاهده شده است. چنانچه مشاهده می شود این تعداد بیشترین است. کتاب درسی هویت اجتماعی پایه دوازدهم به مولفه فرهنگی با ۱۰۸ مورد و مولفه اجتماعی با ۳۸ مورد در رتبه های بعدی قرار دارند. و مولفه سیاسی با ۲۱ مورد کمترین میزان را به خود اختصاص داده است. چنانچه مشاهده می شود از این تعداد بیشترین تاکید بر مولفه های هویت ایرانی و کمترین تاکید بر مولفه های هویت سیاسی است.

کلیدواژه ها:

کتاب درسی تحلیل فرهنگی و هویت اجتماعی ، دیرین شهرستان دیواندره ، هویت اسلامی ایرانی