نقش تعدیل گر هوش هیجانی در رابطه بین سایش اجتماعی و تنبلی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان کاشمر

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش تعدیل گر هوش هیجانی در رابطه بین سایش اجتماعی و تنبلی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان کاشمر انجام شد. لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش توصیفی-همبستگی است. جامعه پژوهشی کلیه کارکنان و معلمان مقطع ابتدایی وابسته به مدیریت آموزش و پرورش شهرستان کاشمر ۱۰۲۵ نفر می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و جدول مورگان تعداد ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه های هوش هیجانی شات و همکاران (۱۹۹۸)، سایش اجتماعی دافی و همکاران (۲۰۰۲) و پرسشنامه تنبلی سازمانی جورج (۱۹۹۲) بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمون معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که هوش هیجانی قادر است رابطه بین سایش اجتماعی و تنبلی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان کاشمر را میانجی گری کند. همچنین بین سایش اجتماعی با تنبلی سازمانی و هوش هیجانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان کاشمر رابطه معنی داری وجود دارد. ضمنا بین هوش هیجانی و تنبلی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان کاشمر رابطه معنی داری مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

تنبلی سازمانی ، سایش اجتماعی ، هوش هیجانی