اثربخشی سبک فرزندپروری دانش آموزان بر کاهش استرس، اضطراب و خودنظمی هیجانی و خودشکوفایی مادران کودکان باهوش در شهر اهواز و خودبخشایشگری مادران کودکان باهوش

هدف از پژوهش حاضر بررسی سبک فرزندپروری دانش آموزان بر کاهش استرس، اضطراب و خودنظمی هیجانی و خودشکوفایی مادران کودکان باهوش در شهر اهواز بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح اندازه گیری مکرر بر گروه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مادران کودکان باهوش در شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد و ۲۴ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۲۴ نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استرس اضطراب (لوین و همکاران، ۲۰۰۲)، پرسشنامه خودنظمی هیجانی (گراتز و رومر، ۲۰۰۴) و پرسشنامه خودشکوفایی (شیر، ۱۹۹۵) بود. نتایج نشان داد که آموزش سبک فرزندپروری به مادران کودکان باهوش باعث کاهش معنادار استرس، اضطراب و افزایش خودنظمی هیجانی و خودشکوفایی آنان شده است. همچنین نتایج نشان داد که این آموزش باعث افزایش معنادار خودبخشایشگری مادران کودکان باهوش شده است.

کلیدواژه ها:

سبک فرزندپروری ، خودشکوفایی هیجانی ، خودنظمی هیجانی ، اضطراب ، استرس ، کاهش آموزش سبک فرزندپروری دانش آموزان ، خودبخشایشگری مادران کودکان باهوش