بررسی تاثیر قصه درمانی بر برخی از مشکلات رفتاری (بیش فعالی و پرخاشگری، ناسازگاری اجتماعی، افسردگی و اضطراب ، رفتار ضد اجتماعی و اختلال کمبود توجه) و هوش اخلاقی دانش آموزان دختر مقطع پایه اول ابتدایی ناحیه چهار شهر اهواز

با توجه به تاثیر قصه گویی بر مشکلات روانشناختی کودکان، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر قصه درمانی بر برخی از مشکلات رفتاری (بیش فعالی و پرخاشگری، ناسازگاری اجتماعی، افسردگی و اضطراب ، رفتار ضد اجتماعی و اختلال کمبود توجه) و هوش اخلاقی دانش آموزان دختر مقطع پایه اول ابتدایی ناحیه چهار شهر اهواز انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر مقطع پایه اول ابتدایی ناحیه ۴ شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که به روش نمونه گیری ریزش هوشی چند مرحله ای و هدفمند از بین آنها ۳۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب و به صورت غیر تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. پس از انجام پیش آزمون، برنامه قصه درمانی به مدت ۱۲ جلسه ۴۵ الی ۶۰ دقیقه ای (یک بار در هفته) برای گروه آزمایش اجرا شد. همه شرکت کنندگان قبل و پس از آموزش پرسش نامه مشکلات رفتاری راتر (۱۹۸۵) و پرسشنامه هوش اخلاقی هوش اخلاقی لنیک و کی (۲۰۰۵) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و روش تحلیل کوواریانس چند متغیری در نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که تفاوت معنی داری بین دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون در متغیرهای مشکلات رفتاری و هوش اخلاقی وجود داشت و آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در مرحله پس آزمون از هوش اخلاقی باالتر و مشکلات رفتاری پایین تری برخوردار بودند. براساس نتایج پژوهش حاضر، آموزش قصه گویی تاثیر معنی داری بر مشکلات رفتاری و هوش اخلاقی دانش آموزان دارد و باید توجه ویژه به قصه گویی شود.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، مشکلات رفتاری ، هوش اخلاقی