بررسی تاثیر هوش معنوی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران

این پژوهش در راستای اثبات این فرضیه که بین هوش معنوی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار و معنوی دارد به بررسی تاثیر هوش معنوی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران پرداخته است. پژوهش حاضر بر اساس ماهیت و روش، یک پژوهش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم منطقه ۱۲ شهر تهران در نیمه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که بر اساس آمار آموزش و پرورش منطقه ۱۲ شهر تهران حجم آنها برابر ۲۰۰۰ نفر بود. نمونه آماری نیز با استفاده از فرمول کوکران ۳۲۲ نفر بود. همچنین روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری خوشه ای تصادفی بود. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) و پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (۱۳۸۹) بودند. ابزار تجزیه و تحلیل داده ها نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ بود. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. در مجموع نتایج نشان داد هوش معنوی و معنویات با عملکرد خوب تحصیلی ارتباط دارد. این یافته تایید کننده این مسئله است که افرادی که سطوح باالتری از هوش معنوی یا معنویات دارند از نظر متغیرهای مختلف روانشناختی در وضعیت بهتری قرار دارند.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دختر ، هوش معنوی