نقش هیجانات فرایند یادگیری وحافظه

این مقاله به بررسی نقش هیجانات در فرآیند یادگیری و حافظه پرداخته است. اهداف اصلی این تحقیق، تحلیل تاثیر هیجانات مختلف بر توانایی های یادگیری و فرآیندهای حافظه ای در انسان و نحوه تعامل آنها در شرایط آموزشی می باشد. روش تحقیق به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این مقاله، هیجانات مختلف مانند اضطراب، استرس، خوشحالی و هیجانات منفی و مثبت مورد بررسی قرار گرفته اند تا اثرات آنها بر تمرکز، حافظه کوتاه مدت و بلندمدت و یادگیری فعال تحلیل گردد. نتایج نشان می دهند که هیجانات مثبت می توانند موجب بهبود عملکرد یادگیری و تقویت حافظه شوند، در حالی که هیجانات منفی نظیر اضطراب و استرس، ممکن است مانع فرآیند یادگیری و حافظه گردند. همچنین، مدیریت هیجانات و استفاده از تکنیک های مختلف برای کنترل آن ها می تواند به بهبود یادگیری و تقویت حافظه کمک کند. این مقاله نتایج مهمی برای معلمان و پژوهشگران در زمینه بهینه سازی فرایندهای آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

هیجان ، یادگیری ، حافظه ، اضطراب ، مدیریت هیجان