بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش در مدارس با منابع محدود

در دهه های اخیر، توسعه فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) تحولی چشمگیر در فرآیندهای آموزشی ایجاد کرده است. این تحول به ویژه برای مدارس با منابع محدود، که با چالش هایی نظیر کمبود معلمان متخصص، زیرساخت های ضعیف، و فقدان تجهیزات آموزشی روبه رو هستند، می تواند فرصتی بی بدیل محسوب شود. هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش در چنین مدارسی است. در این راستا، کاربردهای AI از جمله آموزش شخصی سازی شده، یادگیری تطبیقی، ارزیابی هوشمند، مدیریت کلاس مجازی، شناسایی زودهنگام مشکلات یادگیری و پشتیبانی خودکار از معلم، مورد بررسی قرار گرفته اند. همچنین، چالش ها و ملاحظاتی همچون نیاز به زیرساخت فناورانه، مسائل اخلاقی، امنیت اطلاعات و هزینه ها نیز تحلیل شده اند. یافته ها حاکی از آن است که با برنامه ریزی صحیح، حتی مدارس با منابع محدود نیز می توانند از مزایای هوش مصنوعی بهره مند شوند و شکاف آموزشی را کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، مدارس با منابع محدود ، یادگیری شخصی سازی شده