هوش مصنوعی و راهکارهای نوین برای مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس های درس

هدف از انجام این مقاله بررسی هوش مصنوعی و راهکارهای نوین برای مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس های درس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، رویکردهای سنتی در مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس های درس دچار تحول شده اند. هوش مصنوعی این امکان را فراهم آورده است تا معلمان با بهره گیری از داده های رفتاری و تحلیل الگوریتمی، رفتارهای مثبت و منفی دانش آموزان را به صورت دقیق تر و سریع تر شناسایی کرده و برای مداخله مناسب، برنامه ریزی موثرتری داشته باشند. سیستم های هوشمند می توانند هشدارهای لازم را در زمان واقعی ارائه داده، الگوهای رفتاری را تحلیل کنند و حتی پیشنهادهایی برای بهبود ارتباط معلم و دانش آموز ارائه دهند. این نوآوری ها، نه تنها به بهبود نظم و تمرکز در کلاس کمک می کنند، بلکه به ارتقاء انگیزه، تعامل مثبت و رشد شخصیتی دانش آموزان نیز منجر می شوند. هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود مدیریت رفتار در کلاس و معرفی راهکارهای نوین مبتنی بر این فناوری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت رفتار ، کلاس درس ، تحلیل رفتاری ، آموزش هوشمند ، فناوری آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز ، یادگیری ماشینی