روایت پژوهی تجربه استفاده از شیوه های نوین نظم دهی به کلاس

هدف از این روایت پژوهی، بازتاب تجربه عملی معلم در به کارگیری شیوه های نوین نظم دهی به کلاس درس است. با توجه به چالش های رایج در مدیریت رفتار دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری پویا و آرام، این پژوهش مبتنی بر تجربه زیسته نگارنده در یک دوره تدریس صورت گرفته است. در این تجربه، از روش هایی مانند تقویت مثبت، استفاده از قوانین مشارکتی، تکنیک های آرام سازی، بازی های آموزشی و بهره گیری از فناوری های آموزشی برای افزایش تعامل و نظم کلاس بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که استفاده از این شیوه های نوین منجر به افزایش انگیزه دانش آموزان، کاهش رفتارهای نامطلوب و بهبود فضای کلی کلاس شده است. این روایت می تواند برای معلمان و مربیان آموزشی در راستای بهبود مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت آموزش الهام بخش باشد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، نظم دهی به کلاس ، شیوه های نوین آموزشی ، مدیریت کلاس ، تقویت مثبت ، تجربه زیسته ، محیط یادگیری پویا