بررسی گرایش معلمان به فعالیت های پژوهشی در مدارس

نظام آموزشی شامل مجموعه ای از نیروهای انسانی از جمله معلمان ، مدیران و مشاوران است که برای تحقق اهداف آموزشی تلاش می کنند . در این میان معلم به عنوان یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش دارای نقش بسیار حساسی است . معلمان در هر جامعه ای ، اساسی ترین نقش را در پرورش استعدادهای بالقوه ی دانش آموزان ایفا می کنند . به جرات می توان ادعا نمود کلید توسعه ی پایدار هر کشوری در دست معلمان است . لذا هرگونه یادگیری و آموزش در جهت تقویت مهارت های حرفه ای معلمان می تواند تاثیر بسزایی در رشد و تعالی دانش آموزان و تحقق توسعه یافتگی ، داشته باشد . مطالعات بنیادی نشان می دهد که تعمیق ، توسعه و نهادینه کردن تحقیق و پژوهش در بین معلمان یکی از مهم ترین عوامل دانش افزایی و کسب مهارت های شغلی و حرفه ای محسوب می شود . یادگیری و تدریس مهم ترین کارکرد یک معلم در برنامه ی آموزشی محسوب می شود . معلمان موفق ، اندیشمندانی هستند که از طریق تحقیق و پژوهش مستمر ، موثرترین راه را برای انتقال اطلاعات و تحقق یادگیری را برمی گزینند . آنان در تلاشی نظام مند در صدد ایجاد تصویر کامل ، دقیق و جامعی از چارچوب یادگیری و تدریس اند که این تلاش نظام مند ، به درک عمیق تری از آن چارچوب منجر خواهد شد . بنابراین می بایست ، متولیان برنامه ریزی ، ضوابط و ظرفیت های لازم برای ورود این افراد به حوزه ی پژوهش را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، فعالیت های پژوهشی ، نیروی انسانی ، مهارت های حرفه ای ، توسعه یافتگی