اهمیت تعلیم آموزه های دینی - اسلامی در شکل گیری تربیت اخلاقی و رشد هویت اجتماعی دانش آموزان

معلمین می توانند با تغییراتی در موارد ذکر شده میدهند اعمال نظر و سلیقه کنند و یا از محیط های دیگری نظیر حیاط مدرسه ، پارک ها و به ویژه فضای طبیعی ، استفاده ببرند .تربیت الاالقی بیش از هر جا، به محیط های زیبای طبیعی و بکر نیاز دارد. جایگاه اخلاق در مدرسه و به نحو عام در نظام تربیت رسمی دارای نقشی دوجانبه است به این معنی که اخلاق در مدرسه ، از طریقه نحوه برخورد و عملکرد اولیا آن شامل معلمان ،مدیر ، معاونان و کارکنان ، موجب شکلگیری نظام تربیت و هدف تربیت اخلاقی میشود، از سوی دیگر مدرسه ، دارای نقش و شان ابزار موثر کارآمدی است . از یکسو غایت عمل مدرسه اعتلای هستی اخلاقی یادگیرندگان است و از دگر سو، نمود ارزش های اخلاقی در کنش های انسانی موجود در مدرسه بین اعضا از عوامل موثردر موفقیت آن است. در فضای اخلاق محور، یادگیری بهتر و عمیق رخ میدهد و اساسا عمل تربیت در مدرسه یک عمل اخلاقی است.

کلیدواژه ها:

مدارس ، نظام آموزشی ، تربیت اسلامی ، هویت اجتماعی.