پیش بینی فرسودگی تحصیلی با کمال گرایی و حمایت اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه کمال گرایی و حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه کمال گرایی با ضریب پایایی(۸۵/۰)، پرسشنامه حمایت اجتماعی با ضریب پایایی(۸۰/۰) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی با ضریب پایایی(۸۸/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. علاوه بر آن بین حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت با کاهش کمال گرایی و افزایش حمایت اجتماعی می توان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، حمایت اجتماعی ، دانش آموزان ، فرسودگی تحصیلی