تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی بر اساس مولفه های سلامت روان

کتاب های درسی از مهمترین و در دسترس ترین رسانه های آموزشی می باشند که نقش ارزشمندی در نظام تعلیم و تربیت ایفا می کنند. بسیاری از پژوهشگران، کتاب درسی را به عنوان یکی از رسانه های کارآمد و اثربخش در زمینه آموزش و پرورش و تامین نیازهای مادی و سلامت روان دانش آموزان محسوب کرده اند. یکی از کتاب های مهم مقطع ابتدایی کتاب مطالعات اجتماعی می باشد. مطالعات اجتماعی یک حوزه مهم یادگیری است که از انسان و تعامل او با محیط های گوناگون در طی زمان های مختلف و جنبه های گوناگون این تعامل روانی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و محیطی بحث می کند. بنابراین مطالعه حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی بر اساس مولفه های سلامت روان انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش کلیه پاراگراف های کتاب مطالعات اجتماعی پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می باشد. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از چک لیست محقق ساخته استفاده شده است که با توجه به شاخص های انواع مولفه های سلامت روان تهیه شده بود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که اگرچه توجه به سلامت روان در کتاب های مطالعات اجتماعی ابتدایی به شکل های مختلفی مطرح شده است اما نیاز به تمرکز بیشتر بر "شاخص های اجتماعی" و "محیطی" احساس می شود. لذا با تقویت این ابعاد می توان به بهبود کلی سلامت روان دانش آموزان کمک کرد و فضای آموزشی را برای آن ها مناسب تر ساخت. به طور کلی تاکید بر سلامت روان در نظام آموزشی و طراحی کتاب های درسی می تواند به رشد و شکوفایی دانش آموزان کمک شایانی کند و آن ها را برای مواجهه با چالش های زندگی آماده تر سازد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب های مطالعات اجتماعی ، مقطع ابتدایی ، مولفه های سلامت روان