اختلال دریادگیری دانش آموزان؛چالش ها و راهکارها

کلاس درس ترکیبی از کودکانی است که توانایی ها و عالیق یادگیری متفاوتی دارند. هر دانش آموز، خاص و منحصر به فرد است؛ به همین دلیل است که برخی از آنها ممکن است در برختی از دروس عمرکترد ختوبی داشته باشند، در حالی که در دروس دیگر چندان خوب نباشند. در گروه دانش آموزان، ممکن است برختی از نظر عمرکرد تحصیری از دیگران عقب بمانند. آنها زمان بیشتتری را بترای درم موعتوعا و یتادگیری نیتاز دارند. این دانش آموزان به اصطالح « دانش آموزان دیرآموز »نامیده می شتوند. در هتر کتالس حتدانل چنتد دانش آموز دیرآموز وجود دارد. با این حال، با کمی دنت و توجه بیشتر، این دانش آموزان هم می توانند با سایرین همگام شوند. ما می توانیم به عنوان معرم کلاس، روش های آموزشی خود را تغییر دهیم تا به آنها کمتک کنتی م کته بتا سترعت ختوبی پیشرفت کنند. در پی صحبت هایی که در این رابطه با مدیر و سایر همکاران داشتم ، تصتمیم گترفتم کته ختودم راه حتل مناسبی را پیدا کنم و بتوانم مشکل به وجود آمده را تتا حتدود زیتادی حتل کتنم . بنتابراین ستعی کتردم تحقیقا الزم را در این رابطه انجام دهم و عرل این مشکل را بیابم و به رفع آنها به طور عرمی بپتردازم کته بحمد الله با کمک گرفتن از استادان گرامی و همکاران عزیز در اینکار موفق شدم ؛ البته در این کار از تجربه ی چندین ساله ی تدریس همکاران و راهنمتایی استاتید کمتک گترفتم ، ارزش گتااری بته فعالیتت هتای هنرجویان را یکی از مهم ترین عوامری می دانم که می تواند توانایی یادگیری را در دانش آموزان افزایش داد و در نتیجه ایجاد اعتماد به نفس ( عز نفس ) در آنها شود . و در ایتن راه دادن مئتلولیت بته هنرجویتان نقش بئیار مهمی دارد لاا الزم است با ویژگی های آنها آشنا شویم تا بتوانیم این دانش آمتوزان را شناستایی