بررسی تاثیر استفاده از تخته هوشمند بر انگیزه یادگیری هنرجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از تخته هوشمند بر انگیزه یادگیری هنرجویان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی (اسنادی) و از نوع بنیادی – نظری می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به شیوه عقالنی – منطقی صورت گرفت و برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و فیش برداری استفاده شد. منابع تحقیق شامل کتاب ها، پایان نامه ها، نشریات، سایت های معتبر داخلی و خارجی و پژوهش های مرتبط با موضوع تحقیق می باشد. می توان نتیجه گرفت که ارتقای شایستگی های حرفه ای هنر آموزان و هنرجویان، از جمله تدابیر موثر برای تضمین کیفیت در نظام آموزش فنی و حرفه ای و کارو دانش و متعاقب آن، بهبود مستمر کیفیت آن است. یکی از اساسی ترین و مهمترین هدف در این بخش، تالش در جهت رشد و شکوفایی توانایی ها و قابلیت های هنرجویان با توجه به ابزارهای هوشمند آموزشی است. حرکت کلاس ها به سمت هوشمند شدن و بهره گیری ابزارهایی نظیر تخته هوشمند در نظام یاددهی - یادگیری، انگیزه یادگیری را افزایش می دهد. رسانه ی آموزشی برد هوشمند تجربه کلاس درس را متحول می کند و به هنرجویان امکان می دهد انواع محتوای چند رسانه ای مانند فیلم ها، تصاویر و شبیه سازی های تعاملی را مستقیما بر روی یک صفحه نمایش بزرگ حساس به لمس نمایش دهند که به آنان انگیزه زیادی برای یادگیری می دهد. این تخته سفید تعاملی رسانه ای نوآور می باشد که می تواند توجه آنان را برای مشارکت فعال در یادگیری جلب کند تا عملکردشان در یادگیری بهتر شود.

کلیدواژه ها:

تخته هوشمند ، انگیزه یادگیری ، هنرجویان