تاثیر قصه گویی دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان

در عصر دیجیتال، قصه گویی دیجیتال به عنوان یک ابزار آموزشی نوین شناخته شده است که می تواند فرآیند یادگیری را جذاب تر و موثر تر کند. این روش ترکیبی از هنر سنتی داستان پردازی و فناوری های مدرن است که به معلمان و دانش آموزان این امکان را می دهد تا با استفاده از رسانه های چندرسانه ای، داستان هایی آموزشی و الهام بخش ایجاد کنند. قصه گویی دیجیتال نه تنها به ارائه مفاهیم پیچیده به طور ساده کمک می کند، بلکه با تحریک حواس مختلف، یادگیری چندحسی را تقویت می نماید. همچنین، این روش به حفظ انگیزه دانش آموزان و تقویت مهارت های اجتماعی و کار گروهی کمک می کند. پژوهش ها نشان می دهند که قصه گویی دیجیتال تاثیر مثبتی بر مهارت های شناختی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت دارد. آینده قصه گویی دیجیتال در مدارس هوشمند با استفاده از فناوری های نوین مانند واقعیت افزوده و هوش مصنوعی، روشن تر از همیشه است. این پژوهش به بررسی تاثیرات قصه گویی دیجیتال بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پرداخته و نشان می دهد که این روش می تواند به عنوان یک ابزار موثر در نظام آموزشی مدرن به کار گرفته شود. در پژوهش حاضر، به بررسی تاثیر قصه گویی دیجیتال بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است. این مطالعه از نوع توصیفی و شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و یک گروه شاهد بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود و از بین آن ها یک نمونه ۳۴ نفری شامل ۱۷ نفر در گروه کنترل و ۱۷ نفر در گروه شاهد به صورت تصادفی انتخاب شدند. از ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش می توان به پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS) اشاره کرد. نتایج نشان داد که پس از اجرای قصه گویی دیجیتال، بین گروه کنترل و گروه شاهد از نظر قصه گویی دیجتیال و یادگیری تفاوت معناداری وجود دارد. گروه شاهد در این زمینه عملکرد بهتری از خود نشان داد. این یافته ها نشان می دهند که استفاده از فناوری و قصه گویی دیجیتال می تواند به تقویت مهارت های حل مسئله و یادگیری در دانش آموزان کمک کند و به عنوان یک ابزار آموزشی ارزشمند در فرآیند یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

قصهگویی دیجیتال ، آموزش ، یادگیری چندحسی ، انگیزش تحصیلی ، فناوری ، مدارس هوشمند