تحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم سال ۱۴۰۱ بر اساس مولفهها ی رویکرد زمینه محور با استفاده از آنتروپی شانون

هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم سال ۱۴۰۱ بر اساس مولفههای رویکرد زمینه - محور است. پژوهش کاربردی، توصیفی تحلیل محتوا است. جامعه و نمونه ای آماری برابر با تمامی صفحات کتاب شیمی پایه یازدهم بود. ابزار گرداوری داده ها نیز یک جدول تحلیل محتوای محقق ساخته شامل ۷ مولفه و ۱۴ شاخص رویکرد زمینه محور بود. روایی پژوهش با مقایسه نتایج پژوهشگر با فرد شاهد انجام شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل آنتروپی شانون و آزمون ناپارامتری خی دو در نرم افزار SPSS استفاده کرد. نتایج نشان داد در کتاب شیمی پایه یازدهم شاخص یادگیری به صورت همکاری بیشترین فراوانی (۱۷۹) مورد و شاخص باال بردن مهارت ارتباطی دانش آموز کمترین فراوانی (صفر) را داشت. همچنین در بررسی مولفه ها نیز مولفه های درگیر شدن دانش آموزان در کارهای گروهی و فراهم ساختن زمینه پرورش استدالل های علمی به ترتیب بیشترین و کمترین فراوانی (۲۲۸ مورد، ۶) مورد را داشتند. تحلیل آنتروپی شانون تایید کرد که شاخص موضوعات پژوهش محور باالترین بار اطلاعاتی (۹۸.۰) و مهارت های ارتباطی کمترین بار اطلاعاتی (۰۰.۰) را دارد. ایجاد موقعیت های واقعی باالترین ضریب اهمیت (۱۰.۰) و تقویت تفکر خالق کمترین ضریب اهمیت (۰۰.۰) را داشت. مولفه درگیر شدن دانش آموزان در کارهای گروهی باالترین بار اطلاعاتی (۹۶.۰) و ضریب اهمیت ۱۷.۰ را داشت، در حالی که تقویت استدالل علمی کمترین بار اطلاعاتی (۰۹.۰) و ضریب اهمیت ۰۲.۰ را داشت.

کلیدواژه ها:

کتاب شیمی ، پایه دهم ، رویکرد زمینه محور ، تحلیل محتوا ، آنتروپی شانون