راهبردها و روشهای نوآورانه تدریس در آموزش و فعالیتهای علوم تجربی

این مقاله به بررسی راهبردها و روشهای نوآورانه تدریس در آموزش علوم تجربی می پردازد. هدف اصلی، شناسایی روشهایی است که با استفاده از فناوری های نوین و رویکردهای مشارکتی، فرآیند یادگیری را بهبود بخشند. در این مطالعه، از روشهای ترکیبی شامل تحلیل داده های کمی و کیفی استفاده شده است. داده های کمی از طریق پرسشنامه های استاندارد و آزمون های عملکردی جمع آوری شدند، در حالی که داده های کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان به دست آمدند. جامعه آماری این پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموزان مقطع متوسطه و ۳۰ معلم علوم تجربی در مناطق مختلف آموزشی بود. یافته ها نشان می دهند که یادگیری مبتنی بر پروژه، استفاده از ابزارهای دیجیتال (مانند واقعیت مجازی و واقعیت افزوده)، و روشهای مشارکتی مانند یادگیری معکوس، به طور قابل توجهی مشارکت دانش آموزان و درک مفاهیم علمی را افزایش می دهند. نتایج این پژوهش می تواند به عنوان راهنمایی برای معلمان و سیاستگذاران آموزشی در جهت بهروزرسانی روشهای تدریس علوم تجربی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

روشهای نوآورانه ، تدریس علوم تجربی ، فناوریهای آموزشی ، یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان