بررسی چالش های آموزش علوم تجربی در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان دوره ابتدایی

باتوجه به اهمیت آموزش علوم تجربی و جایگاه دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان آینده و اهمیت جایگاه معلمان ابتدایی، این پژوهش با هدف بررسی مشکلات و تنگناهای واحدهای آموزش علوم تجربی به دانشجو معلمان مقطع ابتدایی و پاسخ به این پرسش اصلی که وضعیت آموزش واحد آموزش علوم تجربی برای دانشجو معلمان آموزش ابتدایی از لحاظ کمی و کیفی چگونه است؟ انجام شد. روش پژوهش توصیفی - تحلیلی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که با اجماع نخبگان سوالات آن مشخص شد یافته های تحقیق نشان داد در آموزش واحد درسی آموزش علوم از دیدگاه دانشجویان از لحاظ امکانات، روش تدریس و تجارب تدریس مدرسان تفاوت های معنی داری وجود دارد. عدم مطابقت محتوای مورد استفاده با نیاز آموزگاران و عدم استفاده موثر از آزمایشگاه و روش های نوین آزمایش (آزمایشگاه مجازی هوش مصنوعی) و روش های آموزشی موثر از مهم ترین چالش های تدریس آموزش علوم است که راهکارهای از جمله فعال کردن آزمایشگاه، جذب تکنسین آزمایشگاه و استفاده از اساتیدی که تجربه تدریس در دوره ابتدایی را دارند برای تدریس واحد آموزشی علوم تجربی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، دانشجو معلم آموزش ابتدایی ، آموزش علوم تجربی