مقایسه میزان تاب آوری بین دانشجویان دختر و پسر در رشته های آموزش زیست شناسی و آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان

در این مطالعه، میزان تاب آوری دانشجویان دختر و پسر در رشته های آموزش زیست شناسی و آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان اندازه گیری و مقایسه شده است. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان رشته های آموزش زیست شناسی و آموزش علوم تجربی مشغول به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان در ترم دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. تعداد ۶۰ نفر دانشجو دختر و پسر از رشته های آموزش زیست شناسی و آموزش علوم تجربی به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه کانر-دیویدسون بود که پایایی آن ۰.۷۹ محاسبه شده است. برای تحلیل داده ها، از آزمون t مستقل در سطح P<۰.۰۵ استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین میزان تاب آوری دانشجویان رشته آموزش زیست شناسی و آموزش علوم تجربی اختلاف معنی دار وجود دارد و میانگین نمرات تاب آوری دانشجویان رشته آموزش زیست شناسی ۹.۵۳ واحد بیشتر بود. همچنین تحلیل داده ها نشان داد، بین میانگین تاب آوری دانشجویان دختر و پسر، اختلاف معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، دانشگاه فرهنگیان ، آموزش زیست شناسی ، آموزش علوم تجربی