جعبه یادگیری علوم: ابزاری برای آموزش و یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف طراحی جعبه یادگیری علوم به عنوان ابزاری برای آموزش و یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی صورت گرفت. روش انجام آن کیفی از نوع طراحی و توسعه است. داده های موردنیاز از با استفاده از منابع علمی معتبر و مشارکت معلمان ابتدایی گردآوری شد. یافته های پژوهش نشان داد که جعبه «یادگیری» شامل مجموعه ای از ابزارها، مواد و وسایل آموزشی مرتبط با موضوعات درس علوم تجربی است که ویژگی های کلیدی آن تنوع، انعطاف پذیری، فعالیت محور بودن، مهارت محور بودن، مشارکتی و تعاملی بودن، محرک و مشوق بودن است. هدف این جعبه افزایش علاقه یادگیرندگان، تسهیل آموزش درس علوم، گسترش مهارت های علمی و تقویت تفکر، فراهم کردن فرصت مشاهده و آزمایش برای یادگیرندگان و ایجاد محیط غنی یادگیری است. محتوای جعبه یادگیری علوم شامل مجموعه ای از مواد طبیعی، وسایل و مواد آزمایشگاهی، وسایل اندازه گیری، ابزارهای مشاهده، مواد آموزشی، ابزارهای هنری، وسایل الکترونیکی ساده است. نتایج این پژوهش می تواند معلمان را کمک نماید تا با کمک دانش آموزان خود جعبه یادگیری را برای کلاس خود آماده نموده و فرصت های یادگیری مناسبی را برای یادگیری عملی و تجربی مفاهیم علمی، انجام آزمایش های ساده، مشاهده و تجربه، طراحی پروژه های گروهی و همچنین ارزیابی و ارائه بازخوردهای موثر به یادگیرندگان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

جعبه یادگیری ، علوم تجربی ، ابزار یاددهی یادگیری ، آموزش علوم ، روش فعال ، دانش آموزان ابتدایی