تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی اول تا سوم دبستان به لحاظ مفاهیم اساسی

اهمیت مفاهیم اساسی در آموزش علوم تجربی دوره ی اول ابتدایی به عنوان پایه و اساس یادگیری علوم، ما را بر آن داشت تا از طریق تحلیل محتوا به بررسی مفاهیم مرتبط با شش حیطه شامل علوم زیستی و بهداشت، علوم زمین، مباحث فیزیکی، مباحث شیمی، تمرین مهارت و روند پیشرفت فناوری در کتاب های علوم اول تا سوم دبستان بپردازیم. نتایج نشان داد چینش درس های ۱، ۸ و ۱۴ در هر سه پایه یک روند مشترک دارد. مفاهیم مربوط به شیمی به دلیل ماهیت انتزاعی و درک دشوار برای دانش آموزان نسبت به سایر مفاهیم درصد کمتری را به خود اختصاص داده اند. توزیع سایر مفاهیم نیز در هر سه پایه مشابه است. توجه به دانش قبلی دانش آموزان، استفاده از الگوهای فعال یادگیری، انجام آزمایش و فعالیت عملی، تقویت انگیزه و نگرش مثبت در فراگیران و توجه به مکان، زمان و شیوهی مناسب ارزشیابی می تواند معلمان را در آموزش مفاهیم به ویژه مفاهیم دشوارتر یاری نماید.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب های علوم ، اول تا سوم دبستان ، مفاهیم اساسی