استفاده از پلتفرمهای دیجیتال در آموزش علوم

با پیشرفت فناوری، دنیای کار و آموزش به سمت دیجیتالی شدن پیش میرود. پلتفرمهای آموزشی دیجیتالی دانش آموزان را برای این تحول آماده می کنند. این پلتفرم ها نه تنها ابزاری برای آموزش هستند، بلکه می توانند به تغییرات اساسی در نظام آموزشی منجر شوند و به دانش آموزان کمک کنند تا برای چالش های دنیای آینده آماده شوند. اهمیت این موضوع در حال حاضر به دلیل نیاز به روش های آموزشی انعطاف پذیرتر و دسترس پذیرتر، ولزوم توجه به آموزش های از راه دور با توجه به تجربه دوران همه گیری کرونا و تعطیلی مکرر مدارس به دلیل برودت و آلودگی هوا بیشتر شده است. بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فناوری های نوین با تاکید بر آزمایشگاه های مجازی و بازی های آموزشی دیجیتالی در آموزش علوم است. این مطالعه به روش مرور نظام مند انجام شده است. نتایج نشان می دهد آزمایشگاه های مجازی در پاسخ به محدودیت های آزمایشگاه های فیزیکی توسعه یافته اند و با بهره گیری از فناوری های نوین چالش های مربوط به دسترسی، ایمنی و مشارکت در آموزش علوم را برطرف می کنند. همچنین آموزش مبتنی بر بازی تاثیر قابل توجهی بر یادگیری مفاهیم علمی دارد و باعث افزایش مشارکت دانش آموزان می شود. با تبدیل یادگیری به تجربه های جذاب و تعاملی، بازی های آموزشی دیجیتالی می توانند انگیزه و علاقه دانش آموزان را بهبود بخشند و فرصتی فراهم کنند تا آنها در محیطی آرام و بدون استرس، مفاهیم را به شکلی عمیق تر درک کنند و مهارت های ضروری را توسعه دهند. با ادغام فناوری های پیشرفته و ایجاد محیط های آموزشی جذاب و تعاملی، این پلتفرم ها می توانند موانع آموزشی را از بین ببرند و فرصت های جدیدی برای دانش آموزان ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

آزمایشگاه مجازی ، بازی ، دیجیتال ، فناوری ، آموزش علوم ، یادگیری