ضرورت آزمایشگاه مجازی در آموزش علوم تجربی؛ بررسی مزایا، معایب و جایگاه آن در نظام آموزشی

آزمایشگاه های مجازی به عنوان یکی از ابزارهای نوین آموزش علوم تجربی، فرصت هایی تازه برای یادگیری فراهم کرده اند و امکان انجام آزمایش های علمی را بدون نیاز به تجهیزات فیزیکی در محیط های شبیه سازی شده مهیا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی مزایا، چالش ها و جایگاه آزمایشگاه های مجازی در مقایسه با آزمایشگاه های سنتی و از راه دور انجام شده است. روش پژوهش مروری-توصیفی بوده و داده ها از منابع کتابخانه ای، مقالات معتبر داخلی و خارجی و اسناد الکترونیکی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که آزمایشگاه های مجازی به دلیل هزینه کمتر، ایمنی بیشتر، انعطاف پذیری، امکان تکرار آزمایش ها و یادگیری مستقل، گزینه های کاربردی برای آموزش علوم محسوب می شوند. علاوه براین، در مناطق محروم که دسترسی به آزمایشگاه های فیزیکی محدود است، این فناوری می تواند نقش مهمی در افزایش کیفیت آموزش و تسهیل فرایند یادگیری داشته باشد. همچنین، در شرایط خاص مانند بحران های بهداشتی، آلودگی هوا، تعطیلی مدارس یا محدودیت های محیطی، آزمایشگاه های مجازی امکان تداوم یادگیری آزمایشگاهی را بدون وابستگی به امکانات فیزیکی فراهم می کنند. پژوهش حاضر همچنین چند نمونه از آزمایشگاه های مجازی را معرفی کرده و بر ضرورت توسعه زیرساخت ها و آموزش معلمان برای بهره برداری هرچه بهتر از این فناوری در آموزش علوم تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آزمایشگاه مجازی ، آموزش علوم تجربی ، یادگیری آزمایشگاهی ، فناوری آموزشی