چگونه توانستم عدم توانایی خواندن دانش آموز سارا را در پایه ی اول کلاس ۱/۳ ، دبستان شهید طهرانی مقدم اسلامشهر در سال تحصیلی۱۴۰۳ -۱۴۰۴ را بهبود بخشم

در این اقدام پژوهی، هدف من بهبود توانایی خواندن دانش آموزی به نام سارا بود که در ابتدای سال تحصیلی با مشکلات جدی در شناسایی حروف، صداها و خواندن کلمات مواجه بود. سارا به دلیل عدم تسلط بر اصول ابتدایی خواندن، با مشکلاتی مانند کندی در خواندن، اشتباهات زیاد و درک ضعیف از متون رو به رو بود. برای حل این مشکل، من از روش های متنوعی استفاده کردم که شامل آموزش چندحسی (دیداری، شنیداری و حرکتی)،تمرین های مداوم و بازی های آموزشی بود. همچنین، تعامل مستمر با والدین و تشویق های مثبت نیز به ایجاد انگیزه در سارا کمک کرد. در این پژوهش، استفاده از متون ساده و جذاب برای خواندن، آزمونهای کوتاه و ارزیابی های منظم نیز بخش مهمی از فرآیند آموزشی بود.

کلیدواژه ها:

توانایی خواندن ، دانش آموز ، آموزش چندحسی ، تعامل والدین ، متون ساده