نقش اقدام پژوهی در برنامه درسی

پژوهش حین عمل یا همان اقدام پژوهی که تئوری و عمل را ترکیب می کند می تواند عملکرد معلمان را بهبود بخشد و موجب ارتقا کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی شود. از این رو نقش مهمی در توسعه حرفه ای معلمان دارد. چراکه معلمان از طریق آن مشکلات فرآیند یاددهی-یادگیری را شناسایی کرده، موانع را بررسی می کنند و بر اساس دانش حرفه ای که بر اساس پژوهش به دست می آید به تغییر شیوه تدریس، محتوا و اهداف تدریس خود اقدام می کنند و برای تولید دانش حرفه ای به تفکر و تعمق می پردازد. مقاله حاضر نیز در پی اهمیتی که اقدام پژوهشی در راستای ارتقای توسعه حرفه ای معلمان دارد با روش تحلیلی-تبیینی که با استفاده از متون، مقالات و منابع موجود کتابخانه ای داخلی و خارجی به جمع آوری مطالب در این خصوص پرداخته است. مرور مطالب بیانگر آن است که روش اقدام پژوهی روشی آفریننده و اندیشه زایی برای معلمان است که منجر به تغییر و تحولات یا اصلاح فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقای صالحیت حرفه ای معلمان می شود. از این رو نقش مهمی در پیشبرد اهداف و رسالت های آموزشی و پرورشی آموزش و پرورش دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهشی ، صالحیت حرفه ای ، فرآیند یاددهی-یادگیری