چگونه توانستم دانش آموزم ثنا را به کلاس جدید جذب نمایم؟

روانشناسی، عالوه بر پیشرفت علمی و صنفی بهبود بخشیدن به زندگی انسان را نیز به ارمغان دارد. این علاقه روزافزون روانشناسان به مسائل روزمره و علمی بشر، موجب شده است که دانش ما در افراد، به ویژه کسانی که دچار مشکلات روانی هستند، به طور قابل مالحظه ای افزایش یابد. عدم سازش و وجود اختلالات رفتار در جوامع انسانی بسیار مشهود و فراگیر است. هیچ فرد انسانی در برابر امراض مصونیت ندارد. رفتار کم رویی و انزواطلبی، یکی از رفتارهای نسبتا شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود، فرد را به سمت و سوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به نفس، افسردگی، اضطراب و زودرنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی اعتماد به نفس و نیز ناتوانی در بروز احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است. در سال تحصیلی اخیر بنده در پایه پیش دبستان با دانش آموزی به نام ثنا برخورد کردم که به علت آمدن به مدرسه بعد از کرونا دارای مشکل گوشه گیری و عدم ارتباط با سایرین بود. با توجه به مشکلات وی من تصمیم گرفتم که عالوه بر برطرف نمودن مشکلات این دانش آموز، او را به کلاس جدید جذب نمایم و اقدام پژوهی خود را نیز در این رابطه بنویسم.

کلیدواژه ها:

گوشه گیری ، خجالتی ، کم رویی ، دانش آموز ، معلم