بررسی رابطه مثبت اندیشی و هوش هیجانی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم دبستان شهر کرمان

هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه مثبت اندیشی و هوش هیجانی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم دبستان شهر کرمان بود، روش تحقیق همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه ی معلمان دوره دوم دبستان های شهر کرمان به تعداد ۳۴۲ نفر است.حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۸۱ نفر به دست آمد که به روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس انتخاب گردیدرای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی (۱۹۹۸) و هوش هیجانی رون بارآن (۱۹۸۰)با بهزیستی تحصیلی تومینین سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد.نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین مثبت اندیشی و هوش هیجانی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم دبستان های شهر کرمان رابطه معنادار وجود دارد.