مشکلات رفتاری دانش آموزان و روش مدیریت آن

استفاده از هوش مصنوعی (AI) در حمایت از یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL) دانشآموزان به عنوان یک رویکرد نوآورانه در آموزش مطرح شده است. این مقاله به بررسی چگونگی بهکارگیری فناوریهای هوش مصنوعی برای تقویت مهارتهای اجتماعی-عاطفی دانشآموزان میپردازد. با توجه به اهمیت SEL در رشد شخصی، تحصیلی و اجتماعی دانشآموزان، هوش مصنوعی میتواند با ارائه ابزارهای شخصیسازی شده، بازخورد فوری و تحلیل دادههای رفتاری، به بهبود این مهارتها کمک کند.در این مقاله، ابتدا مفاهیم کلیدی یادگیری اجتماعی-عاطفی و هوش مصنوعی تعریف شده و سپس کاربردهای بالقوه هوش مصنوعی در این حوزه بررسی میشود. از جمله این کاربردها میتوان به استفاده از سیستمهای تشخیص احساسات، چتباتهای آموزشی، بازیهای تعاملی و پلتفرمهای یادگیری تطبیقی اشاره کرد. همچنین، چالشهای اخلاقی و حریم خصوصی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در محیطهای آموزشی مورد بحث قرار میگیرد.نتایج این مطالعه نشان میدهد که هوش مصنوعی میتواند به عنوان یک ابزار مکمل در حمایت از یادگیری اجتماعی-عاطفی دانشآموزان عمل کند، اما نیاز به طراحی دقیق، نظارت مستمر و توجه به مسائل اخلاقی دارد. در نهایت، پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده و توسعه فناوریهای هوشمندتر در این زمینه ارائه میشود.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش ، هوش مصنوعی