کاربرد هوش مصنوعی در بهینه سازی محتوای آموزشی برای دانش آموزان با نیاز های ویژه

این پژوهش به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در بهینه سازی محتوای آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد. با استفاده از روش مرور سیستماتیک و تحلیل محتوای ۷۵ منبع معتبر داخلی و خارجی، یافته ها نشان می دهد که فناوری های هوشمند مانند سیستم های تطبیقی یادگیری، ابزارهای تبدیل گفتار به متن و متن به گفتار، و محیط های واقعیت مجازی می توانند تا ۴۲٪ بهبود در نتایج یادگیری این دانش آموزان ایجاد کنند. مهم ترین مزایای شناسایی شده شامل شخصی سازی محتوا، افزایش تعامل آموزشی، کاهش زمان یادگیری و بهبود دسترسی پذیری منابع است. بااین حال، چالش هایی مانند مقاومت معلمان در برابر فناوری، هزینه های بالای پیاده سازی و نگرانی های اخلاقی نیز شناسایی شدند. یافته های کیفی پژوهش پنج کاربرد کلیدی هوش مصنوعی را در این حوزه برجسته می کنند: تشخیص خودکار مشکلات یادگیری، تولید محتوای سفارشی، ارائه بازخورد هوشمند، ایجاد تعاملات آموزشی و توسعه ابزارهای ارزیابی پویا. مطالعه حاضر با ارائه چارچوبی چهارلایه برای یکپارچه سازی هوش مصنوعی در آموزش ویژه و مدلی پنج مرحله ای برای تولید محتوای هوشمند، گامی موثر در جهت تحقق عدالت آموزشی برداشته است. در نهایت، پژوهش تاکید می کند که موفقیت این فناوری ها مستلزم توجه هم زمان به ابعاد فنی، آموزشی و انسانی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری های کمک آموزشی