تاثیر هوش مصنوعی بر فرایند آموزش معلمان و بهبود شیوه های تدریس در مدارس

هدف از انجام این مقاله بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرایند آموزش معلمان و بهبود شیوه های تدریس در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با گسترش فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشروترین فناوری های تحول آفرین، نقش مهمی در عرصه آموزش و پرورش ایفا می کند. این پژوهش به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرایند آموزش معلمان و بهبود شیوه های تدریس در مدارس می پردازد. استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی همچون سامانه های آموزش تطبیقی، تحلیل داده های یادگیری، و ارزیابی مستمر، باعث شده است تا معلمان بتوانند نیازهای آموزشی دانش آموزان را بهتر شناسایی و برنامه های درسی را مطابق با توانایی های فردی آنان تنظیم کنند. همچنین، فناوری هوش مصنوعی به معلمان این امکان را می دهد تا از بازخوردهای لحظه ای و تحلیل دقیق عملکرد آموزشی بهره مند شوند و تدریس خود را به طور پیوسته ارتقاء دهند. یافته های این بررسی نشان می دهد که بهره گیری صحیح از هوش مصنوعی در آموزش معلمان، موجب افزایش بهره وری تدریس، بهبود یادگیری دانش آموزان، و ارتقاء مهارت های حرفه ای معلمان می گردد. از این رو، توسعه زیرساخت های فناورانه و آموزش مستمر معلمان در استفاده از فناوری های نوین از جمله نیازهای اساسی در مسیر تحول نظام آموزشی به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش معلمان ، مدارس هوشمند ، بهبود تدریس ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش تطبیقی