بررسی استفاده از سیستم های هوش مصنوعی برای نظارت بر تعاملات کلاس و رفتار دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی استفاده از سیستم های هوش مصنوعی برای نظارت بر تعاملات کلاس و رفتار دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در سال های اخیر، استفاده از سیستم های هوش مصنوعی در محیط های آموزشی رشد چشمگیری داشته و یکی از کاربردهای مهم آن، نظارت بر تعاملات کلاس و رفتار دانش آموزان است. این پژوهش با هدف بررسی قابلیت ها، مزایا و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در تحلیل رفتار دانش آموزان و تعاملات کلاسی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که این فناوری می تواند به معلمان در شناسایی الگوهای رفتاری، تشخیص زودهنگام مشکلات یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهینه سازی روش های تدریس کمک کند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند با ثبت و تحلیل داده های رفتاری، دید عمیق تری از وضعیت عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ارائه دهد. با این حال، چالش هایی مانند حریم خصوصی، دقت داده ها، پذیرش فرهنگی و آمادگی زیرساختی مدارس از جمله موانع مهم برای پیاده سازی گسترده این فناوری محسوب می شوند. در نهایت، یافته های پژوهش بر ضرورت توسعه سیستم های بومی سازی شده، تدوین چارچوب های اخلاقی مشخص و آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از این فناوری تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نظارت آموزشی ، رفتار دانش آموز ، تعاملات کلاس ، یادگیری هوشمند ، تحلیل داده های آموزشی ، آموزش دیجیتال ، حریم خصوصی در آموزش ، فناوری های نوین آموزشی.