شیوه های تدریس درس ریاضی در دوره های مختلف تحصیلی: مقایسه و تحلیل

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی شیوه های تدریس درس ریاضی در دوره های مختلف تحصیلی: مقایسه و تحلیل میباشد. اکنون ریاضیات بیش از هر زمان دیگر ملموس شده و نقش حیاتی یافته است در ربع قرن گذشته ریاضیات و روشهای ریاضی به جزء لاینفک فراگیر و اساسی علوم و تکنولوژی و اقتصاد تبدیل شده است که در آستانه قرن بیست و یکم ناتوانی در درک یا به کارگیری ریاضیات نماینگر یک شکاف آموزشی است بارها خودمان را عقب افتاده نامیده،ایم اما هرگز سعی نکرده ایم در جهت رفع این معضل گامی برداریم چون فکر میکنیم از ما بهترون هستند معلمان از درس نخواندن شاگردان شکایت دارند و دانش آموزان به محض گرفتن نمره بد از معلمان و نحوه تدریس آنها شاکی هستند اکثر والدین هم فکر میکنند این کار از عهده ی آنها خارج است در آخر هم همه از زیر بار مسئولیت در میروند و از برعهده گرفتن قسمتی از خطاها، شانه خالی می کنند پس به این نتیجه میرسیم که علل ضعف آموزش درس ریاضی در دوره ابتدایی مختص به یک گروه خاص نیست یعنی مافقط نمیتوانیم معلمان یا طراحان کتب درسی یا دانش آموزان با اولیاء را علت ضعفهای موجود در آموزش ریاضی بدانیم بلکه هر یک به نوعی در این معضل سهیم میباشند که کمترین علت ضعف مربوط به درس ریاضی در این دوره برای دانش آموزان میباشد اما به علت نواقص و گاها کم کاری یک بخش از این عوامل موجبات مشکلاتی را در راه آموزش درس ریاضی بوجود میآورد که در خیلی موارد نشناختن علت و یا مسئله همه چیز را خوب و کامل تصورمیکند.

کلیدواژه ها:

چالش ، درس ریاضی یادگیری