چالشها و موانع خود توسعهای مدیران در رویکرد مدیریت مدرسه محور: رویکرد پدیدارشناسی

توجه به رشد حرفهای مدیران مدارس از جمله محورهای اصلی تحول در مدیریت مدارس است در این زمینه رویکردهای خودتوسعهای نقش مهمی در بهبود حرفهای مدیران دارد. از این رو هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشها و موانع فرآیند خودتوسعهای مدیران مدارس مبتنی بر رویکرد مدرسه محور است. جامعه مورد مطالعه کلیه مدیران مدارس استان خراسان رضوی بودند. که از طریق نمونهگیری هدفمند، از نوع ملاکمحور، نمونه ی مورد نظر انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبهی نیمه ساخته با بیست و دو نفر از مدیران مدارس آموزش و پرورش دوره آموزش ابتدایی شهر مشهد جمع آوری شد. تحلیل دادهها از طریق کدگذاری موضوعی انجام شد. جهت بررسی پایایی نتایج نیز از روش بازبینی توسط مشارکتکنندگان و ممیزان بیرونی استفاده شد. براساس یافتهها؛ نتایج در ۳ مقوله اصلی و ۱۱ محور؛ ادراک ذینفعان در مورد چالشهای فرآیندی(مشتمل بر مولفههایی چون ضعف انگیزش، تقلب، ضعف در واسپاری و نبود دیدگاه جامع)، چالشهای زمینهای(مشتمل بر محورهایی چون ضعف نیازسنجی، ضعف پشتیبانی، ضعف ساختار محیطی مدارس و ضعف قوانین و مقررات) و چالشهای برنامهای ( مشتمل بر محورهایی چون چالشهای برنامهریزی، غیر منعطف و سنتی بودن برنامه ها و دخالتهای سیاسی)، دستهبندی شد.

کلیدواژه ها:

چالشها و موانع ، خودتوسعهای ، مدیران مدارس