مقایسه میزان اختلال بیش فعالی کودکان دختر بر اساس سن آنها در شهرستان اصفهان

هدف تحقیق حاضر مقایسه میزان اختلال بیش فعالی کودکان دختر بر اساس سن آنها در شهرستان اصفهان بود. روش تحقیق علی مقایسه ای بود. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه ی دختران ۶ تا ۱۲ ساله در مدارس ابتدایی اصفهان می باشد. در این تحقیق، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده و تعداد ۲۰۰ دختر ۶ تا ۱۲ ساله انتخاب شدند. در این تحقیق برای جمع آوری داده ها از مقیاس تشخیص اختلال بیش فعالی که توسط کانرز طراحی شد استفاده کردیم. این پرسشنامه نقص توجه بیش فعالی دارای ۴۸ سوال می باشد که توسط کانرز طراحی و تنظیم شده است و نمره گذاری این پرسشنامه در طیف ۴ تایی لیکرت طراحی شده عبارت از "هیچگاه" با نمره ۰ تا "همیشه" که نمره ۴ را دارا می باشد استفاده شد. این ابزار شامل سوالاتی است که میزان بیش فعالی، عدم توجه و رفتارهای تکانشی را ارزیابی می کند. همچنین والدین و معلمان نیز به سوال هایی پاسخ خواهند داد که به درک بهتر وضعیت کودک کمک کند. داده ها در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شدند. نتایج نشان داد میان بیش فعالی کودکان دختر زیر ۹ سال به طور معناداری از کودکان بالای ۹ سال بیشتر بود. یکی از مهم ترین محدودیت های این پژوهش، تعداد کم نمونه های بررسی شده در شهرستان اصفهان است که ممکن است بر تعمیم پذیری نتایج تاثیر بگذارد. همچنین، عوامل محیطی و اجتماعی که ممکن است بر بروز و شدت اختلال بیش فعالی تاثیر بگذارند، به طور کامل در این مطالعه بررسی نشده اند. محدودیت دیگر، عدم اطلاع رسانی کامل والدین و معلمان در مورد نشانه های اختلال ADHD و نقص توجه در دختران است که می تواند به شناسایی نادرست یا تاخیر در تشخیص منجر شود.

کلیدواژه ها:

اختلال بیش فعالی ، نقص توجه ، عدم توجه ، رفتار تکانشی