بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر نقش معلمان: آیا معلمان جایگزین می شوند یا تکمیل می شوند؟

این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی (AI) بر نقش معلمان در فرآیند آموزش و یادگیری می پردازد و به این سوال کلیدی پاسخ می دهد که آیا معلمان در نتیجه پیشرفت های فناوری جایگزین می شوند یا اینکه نقش آن ها تکمیل می گردد. با توجه به توسعه روزافزون ابزارها و نرم افزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، معلمان با چالش ها و فرصت های جدیدی روبه رو هستند که می تواند به تغییرات بنیادین در روش های تدریس و یادگیری منجر شود. این تحقیق از یک رویکرد چندبعدی استفاده می کند و با تحلیل داده های کیفی و کمی از معلمان، دانش آموزان و کارشناسان آموزشی، به شناسایی تاثیرات مثبت و منفی هوش مصنوعی بر نقش معلمان می پردازد. نتایج نشان می دهد که در حالی که هوش مصنوعی می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی، شخصی سازی یادگیری و کاهش بار کاری معلمان کمک کند، اما همچنان نیاز به حضور معلمان به عنوان راهنما، مشاور و تسهیل کننده یادگیری در کلاس درس احساس می شود. بنابراین، مقاله به این نتیجه می رسد که هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار تکمیلی می تواند نقش معلمان را تقویت کند و نه اینکه آن ها را جایگزین کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهینه سازی همکاری معلمان و فناوری های هوش مصنوعی در راستای ارتقاء کیفیت آموزش ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

بررسی ، تاثیر ، هوش مصنوعی ، نقش معلمان ، جایگزین ، تکمیل