بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری دانش آموزان

این پژوهش باهدف بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری دانش آموزان با روش آمیخته (کیفی - کمی) انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان، معلمان و والدین در شهر تهران بود که با نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای (۶۰۰ نفر) و هدفمند (۳۰ نفر) انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته، مصاحبه نیمه ساختاریافته و آزمون های استاندارد گردآوری و با استفاده از تحلیل های آماری همبستگی، رگرسیون و تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد بازی های آموزشی موجب بهبود ۱۲% در عملکرد ریاضی و افزایش مهارت های حل مسئله (۲۸%) می شود، درحالی که بازی های اکشن با کاهش ۹% نمرات ادبیات و افت توجه پایدار (۳۴%) همراه بود. مدت زمان بازی نیز رابطه معکوس معناداری با پیشرفت تحصیلی (r=-۰.۴۲) داشت. تحلیل کیفی موید نیاز به راهنمای کاربردی برای مدیریت بازی ها و لزوم تولید محتوای بومی آموزشی بود. این پژوهش بر ضرورت سیاست گذاری هوشمندانه برای بهره گیری از قابلیت های آموزشی بازی ها و کاهش اثرات منفی آن تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای ، یادگیری دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های شناختی