اخلاق مداری در آموزش آموزه های دینی و کاربردهای آن در مدارس

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی اخلاق مداری در آموزش آموزه های دینی و کاربردهای آن در مدارس میباشد. تدریس هرروز کار پیچیده تری می شود و انجام مطلوب آن نیازمند دقیق ترین معیارهای عملکردی می باشد. یکی از مهم ترین جنبه های دانش حرفه ای تدریس، که مورد غفلت قرارگرفته است، دانش اخلاقی می باشد. آموزش معلمان و ارتقاء سیاست های آموزشی در افزایش شایستگی های آن ها نقش بسزایی دارد. اگرچه انواع دانش موردنیاز معلمان اهمیت زیادی دارد ولی در این خصوص محدودیتی وجود ندارد. از معلمان خواسته می شود که اطلاعات عمیق و جامع تری در مورد دانش محتوایی، چگونگی یادگیری و آموزش آن به کودکان کسب کنند. بااین حال، به دانش اخلاقی موردنیاز معلمان در تربیت حرفه ای (در رابطه با شاگردان، همکاران) بی توجهی می شود. در این کتاب، نویسنده بااقتدار کامل وارد قلمرو حساس دانش اخلاقی در تدریس می شود. معلم اخلاقی هم انگیزه ایجاد می کند و هم چالش. این کتاب خواننده را به آینده امیدوارتر می سازد؛ چراکه معیارهای اخلاقی و رهنمود های عملی خوبی برای تشخیص درست و نادرست برای معلمان فراهم می سازد. در اینجا نشان داده خواهد شد که چطور انجمن های آموزشی معلمان به تجزیه وتحلیل تجربیات موفق معلمان برای دست یابی به نتایج بهتر می پردازد تا آن ها بتوانند در خصوص معیارهای اخلاقی حرفه خود به توافق دست یابند.

کلیدواژه ها:

اخلاق مداری ، آموزش آموزه های دینی ، مدارس