هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت

سیستم آموزشی مدارس در مقایسه با پیشرفت جهان آنگونه که باید خود را هماهنگ نکرده و عده ای معتقدند که نگرانی ها در مورد پیشرفت هوش مصنوعی باعث این امر شده این در حالیست که عقب ماندن از این غافله نیز می تواند ضررهای زیادی داشته باشد. بنابراین پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای به دنبال بررسی موضوع استفاده از هوش مصنوعی در آموزش است. بر اساس نتایج AI می تواند اعمالی چون بازسازی سیستمهای ارزیابی دانش آموزان اتوماسیون کارهای اداری، تحلیل مرحله هایی را که دانش آموزان برای یادگیری موضوعات و حل مشکلات انجام میدهند ایجاد درسهای سفارشی برای پاسخگویی به نیازهای یادگیری فردی شناسایی دانش آموزانی که انگیزه با تمرکز خود را از دست میدهند و شخصی سازی یادگیری فردی و کلاس درس را انجام دهد. اغلب از معلمان و مربیان اعتقاد دارند که در امر آموزش و تدریس بسیاری از موارد و موضوعات را نمیتوان به روش سنتی و قدیمی به خوبی به دانش آموزان و فراگیران انتقال داد. لذا امروزه برای شفاف کردن امر آموزش متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مطالب درسی استفاده از وسایل کمک آموزشی توسط معلمان امری اجتناب ناپذیر است. دانش آموزان با استفاده از وسایل کمک آموزشی به فرآیند یادگیری و تدریس عینیت می بخشند و به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند. در این نوشتار سعی داریم تا ضمن بررسی وسایل و امکانات تکنولوژی که میتوان به عنوان ابزارهایی برای کمک به فرآیند آموزش از آنها استفاده کرد بپردازیم و میزان تاثیر پذیری دانش آموزان در امر یادگیری به کمک تکنولوژی را بررسی و مطالعه نماییم.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، دانش آموزان ، تکنولوژی آموزشی