بررسی راهکارهای تبدیل هیجانات منفی دانش آموزان به رقابت سالم و سازنده

هیجانات منفی در افراد مختلف و به اشکال متفاوت جلوه می کند. چشم هم چشمی و مبارزه و رقابت نتیجه داشتن همین صفت است. هیجانات می تواند مبنای بسیاری از پیروزی ها هم باشد، به شرط آنکه فرد به نسبت معمول و متعارفی این خصیصه را داشته باشد. اغلب دانش آموزان به دوستان صمیمی خود حسادت می کنند و دوست دارند همیشه نمره خودشان از نمره او بیشتر باشد و این عاملی در ایجاد رقابت بین دو نفر می باشد. ممکن است سوال اشتباه دوستش را که معلم متوجه نمی شده است، او بدهد. یک معلم نباید در اندیشه سرکوب این صنفت باشد، بلکه باید بتواند این ویژگی را در مسیر صحیح خود هدایت کند. اصولا نقش یک معلم در پرورش افراد باید نقش هدایت کننده باشد نه راهبرنده. یک معلم می تواند حس رقابت و حسادت را در گروه ها ایجاد کند. مثلا بدین ترتیب که افراد کلاس را در گروه های خاصی تقسیم کند. پژوهش حاضر با هدف تبدیل حس حسادت به رقابت سازنده در دانش آموزان کلاس صورت گرفته است، جامعه آماری پژوهش ۵۰ دانش آموز می باشد. برای تجزیه و تحلیل از الگوی ترسیم مفاهیم استفاده شده است. بعد از تجزیه و تحلیل راه حل ها ارائه شدند و به مرحله اجرا در آمدن و نتایج نشان داد که با فعال کرن دانش آموزان به انجام کار مشارکتی می توان حس حسادت را در آنها بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

هیجانات منفی ، حسادت ، رقابت سالم ، دانش آموز ، معلم