تحلیل و بررسی چالش های یادگیری دیجیتال در عصر حاضر و ارائه راهکارهایی برای بهبود اجرای آن
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 230
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPE01_604
تاریخ نمایه سازی: 11 فروردین 1404
چکیده مقاله:
در عصر جدید، یادگیری دیجیتال به عنوان یک روش نوین و کارآمد برای آموزش در نظر گرفته می شود. با این حال، این روش با چالش های متعددی مواجه است که باید به آنها پرداخته شود.یکی از مهم ترین چالش ها فراوانی اطلاعات در اینترنت است. حجم زیادی از داده ها در دسترس است که انتخاب منابع معتبر و درست را برای دانش آموزان دشوار می کند. این مشکل به ویژه در زمینه های علمی و تحقیقاتی بیشتر به چشم می خورد. برای حل این مشکل، آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان ضروری است تا بتوانند منابع را ارزیابی کنند و بین اطلاعات درست و نادرست تمایز قائل شوند.چالش دیگر حواس پرتی ناشی از استفاده از فناوری های دیجیتال و شبکه های اجتماعی است. این سرگرمی ها می توانند تمرکز دانش آموزان را کاهش دهند و آنها را از هدف اصلی یادگیری دور کنند. برای حل این مشکل، استفاده از ابزارهای مدیریت زمان و آموزش تکنیک های تمرکز به دانش آموزان می تواند موثر باشد.نابرابری در دسترسی به فناوری نیز از چالش های مهم است. همه دانش آموزان به فناوری های نوین و اینترنت با سرعت مناسب دسترسی ندارند، که این نابرابری را تشدید می کند. برای حل این مشکل، تلاش برای برقراری دسترسی برابر به فناوری و ارائه برنامه های آموزشی برای مناطق محروم ضروری است.علاوه بر این، استفاده از رسانه های اجتماعی می تواند به تاثیرات منفی بر سلامت روان منجر شود. اضطراب و افسردگی از جمله مشکلاتی هستند که می توانند در اثر استفاده بیش از حد از فناوری ایجاد شوند. برای جلوگیری از این مشکلات، ترویج تعاملات اجتماعی و آموزش مهارت های زندگی برای حفظ سلامت روان بسیار مهم است.در نهایت، نیاز به آموزش معلمان نیز از چالش های مهم است. معلمان باید مهارت های استفاده از فناوری را بیاموزند تا بتوانند از آن به بهترین شکل ممکن استفاده کنند. ارائه برنامه های آموزشی برای معلمان می تواند به آنها کمک کند تا از فناوری به عنوان ابزاری برای بهبود فرایند یادگیری استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا قاسمی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز
نیما مدحت
دانشجوی کارشناسی دبیری الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز
سعید بوستانی گنکی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز
یاسین خلیلی
دانشجوی کارشناسی دبیری الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز