مقایسه تاثیر یادگیری فردی و یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی و مقایسه تاثیر یادگیری فردی و یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در دنیای امروز، آموزش به عنوان یک فرآیند اجتماعی و تعاملی شناخته می شود که می تواند به شکل قابل توجهی بر روی توسعه مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد. برای این منظور، یک مطالعه تجربی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه در دو گروه مختلف (یادگیری فردی و یادگیری مشارکتی) انجام شد. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه های ارزیابی مهارت های اجتماعی و آزمون های پیشرفت تحصیلی بود. نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی به طور معناداری باعث افزایش مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نسبت به یادگیری فردی می شود. همچنین، تعاملات اجتماعی و همکاری در گروه های یادگیری مشارکتی، به افزایش اعتماد به نفس و توانایی حل مسئله کمک کرده و بهبود قابل توجهی در نتایج تحصیلی به ارمغان آورده است. این یافته ها اهمیت یادگیری مشارکتی را به عنوان یک روش موثر در آموزش و پرورش تاکید می کند و پیشنهاداتی برای بهبود شیوه های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، فردی ، مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان