استراتژی های تدریس در دوره ابتدایی : از بازی تا یادگیری فعال

آموزش فرآیندی پویا است که به مجموعه ای از روش ها برای برآوردن نیازهای یادگیری متنوع دانش آموزان نیاز دارد. انتخاب موثرترین روش برای مربیان در کلاس درس می تواند چالش برانگیز باشد. پویایی یک نظام آموزشی منوط به شیوایی تدریس است. در فرایند تدریس معلم باید جدیدترین روش ها و استراتژی های تدریس مجهز باشد هدف از تدریس موثر،رسیدن به غنای آموزشی و ایجاد فضایی پویا، خلاق و سازنده برای شکوفا نمودن استعدادهای دانش اموزان است . آموزش مداوم و به روز کردن اطلاعات مربیان می تواند به موفقیت های نظام آموزشی و رسیدن به اهداف موثر باشد . اطلاع از روشهای مختلف تدریس برای اطمینان از اینکه دانش آموزان قادر به یادگیری و به کارگیری مفاهیم و مهارت های جدید هستند، ضروری استهر درسی، بدون توجه به ماده، موضوع و کلاس درس مربوط، بر اساس یک سری اصول، عوامل وعملکردهای روانشناختی و تربیتی، مبتنی است و معلم برای ارائه تدریس موفق و موثر، باید درباره ی این اصول، عوامل و پدیده ها، اطلاعات و تجارب عملی کافی داشته باشد . دانش آموز هنگامی مطالب و مفاهیم درس را بهتر و آسانتر یاد می گیرد، که از هر نظر آمادگی لازم را داشته باشد ؛ یعنی هم نیاز به یادگیری را احساس کند و هم بتواند یاد بگیرد و تجارب و آموخته های خود را به موضوع درس جدید ارتباط دهد ؛ از این رو معلم باید راهی برای شروع و مقدمه درس پیدا کند . هدف معلم از مقدمه چینی این است که دانش آموزان را به فضای درس بکشاند و دقتشان را برانگیزد ؛ بطوری که بی اختیار به درس توجه کنند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، جدیدترین روش ها ، مفاهیم درسی