اهمیت و آموزش تحقیق و تجربه در مدارس و تاثیر آن بر یادگیری عمیق دانش آموز
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 89
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1989
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1404
چکیده مقاله:
بی توجهی به تقویت مهارت های تحقیق و پژوهش در مدارس، به معنای از دست دادن فرصتی طلایی برای تربیت افرادی است که قادر به انجام پژوهش های علمی مستقل باشند و بتوانند در حوزه های مختلف، چه در دنیای آکادمیک و چه در دنیای حرفه ای، به تولید دانش و حل مشکلات بپردازند. در صورتی که مهارت های تحقیقاتی در مدارس تقویت نشوند، نسل های آینده با چالش هایی مواجه خواهند شد که توانایی مواجهه با آنها را نخواهند داشت.این مسئله، به ویژه در کشورهای در حال توسعه، اهمیت بیشتری پیدا می کند، زیرا در این کشورها با کمبود منابع علمی، فناوری های روز و زیرساخت های پژوهشی روبه رو هستیم. در چنین شرایطی، تقویت مهارت های تحقیق و پژوهش در مدارس می تواند به یک تحول اساسی در جهت تقویت توانمندی های علمی، پژوهشی و نوآورانه در جامعه منجر شود. در حقیقت، آموزش این مهارت ها در سطح مدارس می تواند به نسل های آینده کمک کند تا به مشکلات و چالش های اجتماعی و اقتصادی خود با رویکردی علمی و تحقیقاتی پاسخ دهند.
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
محمد الوندی منش
فرهنگی آموزش و پرورش
بهناز مصطفائی
فرهنگی آموزش و پرورش
عزیزه اسدزاده
فرهنگی آموزش و پرورش
علی رحیمی
فرهنگی آموزش و پرورش