بررسی روند هوش هیجانی در کاهش آسیب روانی دانش آموزان در مدارس
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 61
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1988
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1404
چکیده مقاله:
در دنیای پیچیده و پرتنش امروز، داشتن هوش هیجانی بالا به یک مهارت ضروری تبدیل شده است. از آنجا که در بسیاری از جوامع، از جمله ایران، چالش هایی نظیر استرس تحصیلی، مشکلات اجتماعی و فشارهای روزمره بر دانش آموزان وارد می شود، تقویت هوش هیجانی می تواند نقش مهمی در کاهش آسیب های روانی و اجتماعی ایفا کند. در این زمینه، هنر به عنوان یک ابزار قدرتمند برای ابراز احساسات و ایجاد ارتباطات عاطفی می تواند نقش مهمی در تقویت مهارت های هیجانی دانش آموزان ایفا کند.اگرچه پژوهش های مختلفی در زمینه تاثیر هنر بر پرورش مهارت های اجتماعی و عاطفی وجود دارد، اما در نظام های آموزشی کشورهایی مانند ایران، این موضوع هنوز به طور کامل مورد توجه قرار نگرفته است. در حالی که سیستم های آموزشی بیشتر بر جنبه های علمی و فنی آموزش تاکید دارند، کم تر به اهمیت و ضرورت فعالیت های هنری در پرورش مهارت های هیجانی و اجتماعی پرداخته می شود.
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
علی رحیمی
فرهنگی آموزش و پرورش
مرضیه راستی محمدآبادی
فرهنگی آموزش و پرورش
ناهید فیروزی بستان آباد
فرهنگی آموزش و پرورش
آرمان تیموری
فرهنگی آموزش و پرورش