تحلیلی بر نقش پیگیری فعال والدین و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

نقش پیگیری فعال والدین به عنوان یک رکن اساسی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان، همواره در پژوهش های آموزشی مورد تاکید قرار گرفته است. این مطالعه با هدف تحلیل تاثیرات چندبعدی مشارکت هدفمند والدین در فرآیند یادگیری فرزندان و ارتباط آن با شاخص های موفقیت آموزشی انجام شده است. یافته ها حاکی از آن است که والدین پیگیر، از طریق نظارت ساختاریافته بر تکالیف درسی، تعامل مداوم با محیط مدرسه، و ایجاد فضای آموزشی حمایتگر در خانه، نه تنها به بهبود نمرات و مهارت های تحصیلی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه نقش تعیین کننده ای در تقویت کارکردهای شناختی، انگیزش درونی، و خودتنظیمی آنان ایفا می نمایند. همچنین، پیگیری والدین به عنوان یک عامل کاتالیزور، موجب کاهش عوامل بازدارنده نظیر اضطراب تحصیلی، بی برنامگی، و افت عملکرد می شود. این پژوهش نشان می دهد که کیفیت مشارکت والدین (نه صرف کمیت آن) با شاخص هایی مانند پشتکار در یادگیری، خلاقیت در حل مسئله، و مشارکت فعال در کلاس رابطه مستقیم دارد. در عین حال، نتایج به ضرورت آموزش مهارت های فرزندپروری آموزشی به والدین و هماهنگی نهاد خانواده با سیستم مدرسه اشاره دارد تا شکاف بین انتظارات آموزشی و عملکرد واقعی دانش آموزان کاهش یابد. در مجموع، این تحلیل بر این گزاره کلیدی تاکید می کند که پیگیری هوشمندانه والدین، فراتر از یک همراهی ساده، به عنوان سرمایه ای اجتماعی در مسیر تحول آموزشی عمل می کند و لزوم برنامه ریزی هدفمند سیاستگذاران برای نهادینه سازی فرهنگ مشارکت خانواده ها در اکوسیستم آموزشی را آشکار می سازد.

کلیدواژه ها:

حضور فعال والدین ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی