هوش مصنوعی و یادگیری مبتنی بربازی در مدارس
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 108
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1964
تاریخ نمایه سازی: 8 فروردین 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی و یادگیری مبتنی بر بازی از جمله رویکردهای نوین آموزشی هستند که می توانند به طور چشمگیری فرآیند یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشند. در مدارس، استفاده از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای تحلیل داده های آموزشی و ارائه محتوای شخصی سازی شده به دانش آموزان، به معلمان کمک می کند تا روش های تدریس خود را بهینه کنند و تجربیات یادگیری متناسب با نیازهای فردی هر دانش آموز ارائه دهند. از سوی دیگر، یادگیری مبتنی بر بازی با ایجاد محیط های جذاب و تعاملی، به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری کمک می کند. این رویکردها می توانند به طور هم زمان در یک چارچوب آموزشی تلفیق شوند تا یادگیری را به یک تجربه پویا، جذاب و موثر تبدیل کنند. در این مقاله، به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی و یادگیری مبتنی بر بازی در مدارس پرداخته شده و چالش ها و فرصت های این فناوری ها در راستای بهبود کیفیت آموزش مورد تحلیل قرار گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ماریه حسین زهی
دانشجومعلم –کارشناسی اموزش ابتدایی
عادل درزاده
دانشجومعلم-کارشناسی الهیات
امید بلوچ
آموزگار دبیر-مربی تربیت بدنی وسلامت وکارشناسی زبان وادبیات فارسی
طیبه شهنوازی
آموزگار-کارشناسی روانشناسی