رابطه خودکارآمدی تحصیلی و خوش بینی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه خودکارآمدی تحصیلی و خوش بینی با بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی با ضریب پایایی(۸۶/۰)، پرسشنامه خوش بینی با ضریب پایایی(۸۲/۰) و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی با ضریب پایایی(۶۶/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین خودکارآمدی تحصیلی و خوش بینی با بهزیستی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. هم چنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان می دهد متغیر های خودکارآمدی تحصیلی و خوش بینی پیش بینی کننده ی مثبتی برای بهزیستی تحصیلی می باشد. علاوه بر آن خودکارآمدی تحصیلی در مقایسه با خوش بینی متغیر پیش کننده قوی تری برای بهزیستی تحصیلی می باشد. در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش و ارتقای خودکارآمدی تحصیلی و خوش بینی در نوجوان در برای بهزیستی تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، خوش بینی ، دانش آموزان ، بهزیستی تحصیلی