بررسی راهکارهای افزایش تمرکز و کاهش حواس پرتی در کلاس های درس ابتدایی: تحلیل روش ها و استراتژی های موثر
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 52
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1932
تاریخ نمایه سازی: 6 فروردین 1404
چکیده مقاله:
تمرکز یکی از مولفه های اصلی یادگیری در کلاس های درس ابتدایی است و حواس پرتی می تواند تاثیرات منفی بر فرآیند آموزشی دانش آموزان بگذارد. این مقاله مروری به بررسی راهکارهای مختلف برای افزایش تمرکز و کاهش حواس پرتی در کلاس های درس ابتدایی پرداخته و استراتژی های موثر در این زمینه را تحلیل می کند. عوامل مختلفی مانند خستگی، اضطراب، عدم علاقه به درس، و تداخل حواس می توانند به حواس پرتی منجر شوند. از این رو، شناسایی و درک این عوامل می تواند گام مهمی در بهبود کیفیت یادگیری باشد. این مقاله به روش های مختلفی از جمله تنظیم محیط کلاس، استفاده از تدریس فعال، زمان بندی مناسب، و تکنولوژی برای افزایش تمرکز دانش آموزان اشاره می کند. همچنین، تشویق به مشارکت فعال دانش آموزان، استفاده از بازی های آموزشی و تقسیم زمان کلاس به بخش های کوتاه و منظم، می تواند موجب حفظ توجه و جلوگیری از خستگی شود. همچنین، آموزش مهارت های خودتنظیمی مانند مدیتیشن و تمرکز به دانش آموزان می تواند به بهبود تمرکز آن ها کمک کند. در نهایت، تاکید بر حمایت روانی و مشاوره برای دانش آموزانی که با مشکلات رفتاری یا اضطراب مواجه هستند، از دیگر عوامل مهمی است که می تواند به کاهش حواس پرتی و افزایش تمرکز کمک کند. با توجه به نتایج بررسی های انجام شده، اجرای این استراتژی ها می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش بهره وری در کلاس های درس ابتدایی منجر شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعیده رئیسی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد نیکشهر
ناهید روه
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد چابهار
مریم اویسی کخا
کارشناسی ادبیات ، دانشگاه آزاد چابهار
زینب روحی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه بین المللی چابهار